Andre Klump & Michael Frings 
Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik 
Heft 1.1

Aufsätze:



EYNAR LEUPOLD (Freiburg)

Bildungsstandards Französisch: Chance und Herausforderung für die Fachdidaktik und den Französischunterricht



JOHANNES KRAMER (Trier)

Identitat catalana i llibertat im Spanischunterricht: Raimon



CHRISTIANE FÄCKE (Augsburg)

Subjektorientierte literaturdidaktische Ansätze: Möglichkeiten und Grenzen im Blick auf zeitgeschichtliche Kinder- und Jugendliteratur



ANDRE KLUMP (Mainz)

Zur Grammatikalisierung französischer Präpositionen



KATRIN KOLMER & ELKE MOLDE-BRACHT (Stuttgart)

¡Tienes un e-mail! – schulübergreifende E-Mail-Projekte und Fehlermanagement im Spanischunterricht



SYLVIA THIELE (Münster)

Mehrsprachigkeitsdidaktik in Südtirol. Zur Rolle der kontrastiven Grammatik beim Zweitsprachenerwerb



Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen

Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen



Profil: Prof. Dr. Eva Leitzke-Ungerer (Halle-Wittenberg)



Nachruf: Vladimiro Macchi (1909-2006) (Storost, Berlin)



Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen

Über den Autor

Der wissenschaftliche Beirat umfasst Fachexperten aus den Bereichen Sprachwissenschaft, Didaktik und Schulpraxis:Romanische Sprachwissenschaft:Prof. Dr. Günter Holtus (Göttingen)Prof. Dr. Johannes Kramer (Trier)Prof. Dr. Rainer Schlösser (Jena)Prof. Dr. Michael Scotti-Rosin (Mainz)Prof. Dr. Wolfgang Schweickard (Saarbrücken)Didaktik der Romanischen Sprachen:Prof. Dr. Christiane Fäcke (Augsburg)Prof. Dr. Eva Leitzke-Ungerer (Halle-Wittenberg)Prof. Dr. Eynar Leupold (Freiburg)Dr. Christiane Neveling (Berlin)Prof. Dr. Burkhard Voigt (Hamburg)Schulpraxis:Bernhard Bremm (Trier)Jens Heiderich (Trier)Frank Schöpp (Mainz), Norbert Stöckle (Mainz)Dr. Jochen Willwer (Bingen).