Sina Wild (Mainz)
« Les animaux de nos forêts » – Eine Machbarkeitsstudie zu bilingualem Biologieunterricht am Beispiel der Tierwelt im Lebensraum Wald
Johanna Wolf (Salzburg)
Konstruktionen und chunks im Fremdspracherwerb: Zur Bedeutung von Frequenz und Gebrauchspräferenz am Beispiel von Unterschieden zwischen L1- und L2-Sprechern bei der Bildung von Kollokationen mit quedarse, volverse, hacerse und ponerse
Julia Peitz & Claudia Schlaak (Mainz)
Zwischen Standardisierung und Kompetenzorientierung bei der Konzeption von Unterrichtsreihen: Entwicklung eines 5-stufigen Phasenmodells am Beispiel des Spanischunterrichts
Eva Gredel (Mannheim)
Vom Bannspruch zur Wikipedaktik? – Wikipedia als Ressource zum Sprach- und Kulturvergleich: Potenziale kontrastiver Diskursanalysen der Online-Enzyklopädie in der Fremdsprachendidaktik
Anna Lena Ringwald (Berlin)
Die Darstellung sozialer Vielfalt in Französisch-Lehrwerken
Daniel Reimann & Hannah Yola Tziotzios (Duisburg-Essen)
„[…] früher, zu Beginn meiner beruflichen Tätigkeit, ist mir das nicht
so aufgefallen, dass man häufig fragen muss […]“: Experteninterviews mit Französisch-Lehrkräften herkunftsbedingt mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler
Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen
Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen
Profil: Jun.-Prof. Dr. Aline Willems (Köln)
Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (WS 17/18)
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Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (WS 17/18)
€22.99
Språk Tyska ● Formatera EPUB ● Sidor 302 ● ISBN 9783838272313 ● Filstorlek 1.3 MB ● Redaktör Christoph Bürgel & Michael Frings ● Utgivare ibidem ● Publicerad 2018 ● Nedladdningsbara 24 månader ● Valuta EUR ● ID 6421156 ● Kopieringsskydd Social DRM
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