Thomas Schrowe 
Individualisierung und Differenzierung im Lernbereich Mathematik – Arbeitsdokumentation 

Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik – Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: Gut, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Rehabilitationspädagogik), Veranstaltung: Individualisierung und Differenzierung im Lernbereich Mathematik, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Praxisseminar sollten wir, die, Studen Innen, unter der Leitung/Aufsicht von Frau Dr. G. mit mathematik-lernschwachen Schüler Innen der dritten und vierten Klasse der Pestalozzischule in H. beschäftigen, ihre Lernprobleme herausfinden und versuchen ihnen zu helfen. In dieser Verschriftlichung möchte ich meine Arbeit mit Walter, meinem Schüler aus der dritten Klasse dieser Pestalozzischule in H. dokumentieren und vorher noch die theoretischen Vorbetrachtungen erwähnen, welche wir in diesem Praxisseminar angestellt haben