Rolf Arnold 
Entgrenzungen des Lernens 
Internationale Perspektiven für die Erwachsenenbildung

Die Bedeutung des Lernens für den Lebenslauf hat sich in den vergangenen Jahren deutlich verändert. Lernen überschreitet eine Grenze, indem es aus den Institutionen in den Alltag wandert und zum integrativen und wichtigen Bestandteil von Biografie wird. Diese Veränderung verlangt neue bildungspolitische Grundlagen sowie neue Formen der Wissens- und Kompetenzvermittlung durch Bildungsträger. Der Band stellt das Thema ‘Entgrenzung des Lernens’ in den Mittelpunkt und verknüpft relevante Forschungserkenntnisse aus dem Ausland mit den Entwicklungslinien der deutschen Weiterbildungsforschung.
Die vorgestellten Ergebnisse sind Resultate internationaler Forschungsnetzwerke zur Weiterbildung, zu deren Auf- und Ausbau der scheidende wissenschaftliche Direktor des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung (DIE), Ekkehard Nuissl, maßgeblich beigetragen hat. Ihm ist dieses Buch gewidmet.

Table des matières

Geleitwort

Vorbemerkungen

Paolo Federighi
Regional Governments’ Institutional Learning Processes

Wiltrud Gieseke
Lokalität und Globalisierung – Entgrenzung der Bildungsbereiche und transkulturelle
Verbindungen

Ramon Flecha/Itxaso Tellado
The Threefold Organization of Democratic Adult Education

Katarina Popovi’c
Entgrenzungen vom Lokalen zum Globalen – Das Zusammenspiel von Erwachsenenbildung und Internationalisierung

Jyri Manninen
Re-thinking Education – From Teaching Practices to Learning Environments

Ewa Przybylska
Lernen (in) der Demokratie – Der lange Weg zu einer lernenden Gesellschaft in Polen

Alan Tuckett
From Teaching to Learning

Joachim Ludwig
Vom Lernen zum Lehren und zurück – Probleme der Disziplin im Umgang mit Lernen

Licínio C. Lima
On the Right Hand of Lifelong Education

Simona Sava
Validating the Pedagogical Competencies of Adult Learning Professionals

Hans G. Schuetze
From Public Responsibility to Market Orientation

Rudolf Tippelt/Claudia Strobel
Entgrenzung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung – Von der singulären Institution und Einrichtung zur vernetzten Organisation

Rolf Arnold
Von der Evidenz der Konstruktion zur Konstruktion der Evidenz – Erwachsenenbildung als angewandte Erkenntnistheorie

Autorenverzeichnis

Abstract