El programa formativo para la adquisición de las Metodologías Educativas es caracterizado por el conocimiento y el empleo de los siguientes métodos, técnicas y estrategias de intervención:
– Observación-Escucha del comportamiento de los alumnos (capítulo 1)
– Investigación-Acción en la estructuración del programa formativo (capítulo 2)
– Documentación Escolar de las experiencias desarrolladas (capítulo 3)
– Documentación Informática de modelos-conceptos-experiencias formativas (capítulo 4)
– Formación E-learning de los aprendizajes y de los programas formativos (capítulo 5)
– Aprendizajes a través procesos de Problem Solving (capítulo 6).
La Observación-Escucha es un instrumento educativo que permite al docente de conocer la realidad educativa, empleando un método científico de análisis de la enseñanza-aprendizaje desarrollada. Para aprender a Observar-Escuchar los alumnos es necesario que el docente adquiera una mentalidad encaminada a percibir la realidad e interpretarla psicológicamente.
La Investigación-Acción, o como es más precisamente definida la “Investigación Experimental”:
a) se basa en la realidad escolar donde el docente trabaja, y no en rígidos modelos teóricos abstractos;
b) interpreta los contextos donde la actividad formativa se desarrolla por medio de:
– el análisis de los modelos culturales de los docentes y de los operadores escolares;
– la coordinación gestional/educativa del sistema escolar;
– la intervención innovadora y de cambio de los contextos mismos, en la óptica de la mejora de la calidad del sistema y del servicio desarrollado.
En el libro son expuestas las fases fundamentales y las técnicas para realizar la metodología de la Búsqueda Experimental.
Para “saber documentar” es necesario, en primer lugar, “saber documentar con cientificidad la cotidianidad”, y sucesivamente es indispensable adquirir la capacidad de saber documentar los proyectos, los métodos y los procesos, tanto los didácticos como los educativos. En el libro son expuestas las características para realizar la documentación de manera científica e interactiva, las modalidades para realizar una correcta documentación y para interpretarla-evaluarla. Por fin, es presentada la actividad didáctica de la escuela entendida como Laboratorio Educativo-Professional.
La Documentación Informática de los modelos, de los conceptos y de las experiencias formativas se ha convertido en un instrumento indispensable en el siglo XXI.
Otra Metodología Educativa indispensable para la profesionalidad del docente es la Formación E-learning.
El proceso de Problem Solving es el método educativo:
– para desarrollar un razonamiento productivo y para administrar intervenciones que permitan de superar con éxito las problemáticas de la vida cotidiana;
– útil para desarrollar procesos, para alcanzar objetivos, para aprovechar oportunidad y para realizar mejorías con respecto de situaciones problemáticas, difíciles, conflictivas y/o de cambio;
– caracterizado por el principio: la adecuada estructuración de las modalidades de organización y los procesos cognitivos de razonamiento permite la gestión y la resolución de los problemas, superando las dificultades y las incertidumbres innatas en tomar decisiones;
– basado sobre la estructuración de los procesos cognitivos.
– Observación-Escucha del comportamiento de los alumnos (capítulo 1)
– Investigación-Acción en la estructuración del programa formativo (capítulo 2)
– Documentación Escolar de las experiencias desarrolladas (capítulo 3)
– Documentación Informática de modelos-conceptos-experiencias formativas (capítulo 4)
– Formación E-learning de los aprendizajes y de los programas formativos (capítulo 5)
– Aprendizajes a través procesos de Problem Solving (capítulo 6).
La Observación-Escucha es un instrumento educativo que permite al docente de conocer la realidad educativa, empleando un método científico de análisis de la enseñanza-aprendizaje desarrollada. Para aprender a Observar-Escuchar los alumnos es necesario que el docente adquiera una mentalidad encaminada a percibir la realidad e interpretarla psicológicamente.
La Investigación-Acción, o como es más precisamente definida la “Investigación Experimental”:
a) se basa en la realidad escolar donde el docente trabaja, y no en rígidos modelos teóricos abstractos;
b) interpreta los contextos donde la actividad formativa se desarrolla por medio de:
– el análisis de los modelos culturales de los docentes y de los operadores escolares;
– la coordinación gestional/educativa del sistema escolar;
– la intervención innovadora y de cambio de los contextos mismos, en la óptica de la mejora de la calidad del sistema y del servicio desarrollado.
En el libro son expuestas las fases fundamentales y las técnicas para realizar la metodología de la Búsqueda Experimental.
Para “saber documentar” es necesario, en primer lugar, “saber documentar con cientificidad la cotidianidad”, y sucesivamente es indispensable adquirir la capacidad de saber documentar los proyectos, los métodos y los procesos, tanto los didácticos como los educativos. En el libro son expuestas las características para realizar la documentación de manera científica e interactiva, las modalidades para realizar una correcta documentación y para interpretarla-evaluarla. Por fin, es presentada la actividad didáctica de la escuela entendida como Laboratorio Educativo-Professional.
La Documentación Informática de los modelos, de los conceptos y de las experiencias formativas se ha convertido en un instrumento indispensable en el siglo XXI.
Otra Metodología Educativa indispensable para la profesionalidad del docente es la Formación E-learning.
El proceso de Problem Solving es el método educativo:
– para desarrollar un razonamiento productivo y para administrar intervenciones que permitan de superar con éxito las problemáticas de la vida cotidiana;
– útil para desarrollar procesos, para alcanzar objetivos, para aprovechar oportunidad y para realizar mejorías con respecto de situaciones problemáticas, difíciles, conflictivas y/o de cambio;
– caracterizado por el principio: la adecuada estructuración de las modalidades de organización y los procesos cognitivos de razonamiento permite la gestión y la resolución de los problemas, superando las dificultades y las incertidumbres innatas en tomar decisiones;
– basado sobre la estructuración de los procesos cognitivos.
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Lingua Spagnolo ● Formato EPUB ● ISBN 9788896887257 ● Dimensione 32.3 MB ● Casa editrice I.S.P.E.F. ● Pubblicato 2020 ● Scaricabile 24 mesi ● Moneta EUR ● ID 5186249 ● Protezione dalla copia DRM sociale
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