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สารบัญ
Kompetenzentwicklung im Kontext sprachlich-kultureller Heterogenität.- Differenzen schriftsprachlicher Kompetenzentwicklung bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund.- Einfluss soziokultureller Faktoren auf den Schriftspracherwerb im Grundschulalter.- Soziale Kompetenz in multilingualen Grundschulklassen.- Vorhersagestabilität von Kontextbedingungen auf die basalen Leseleistungen von Schülern in der Grundschule.- Zur Bedeutung der kognitiven Heterogenität von Schulklassen für den Lernstand am Ende der Klassenstufe 4.- Veränderungen leistungsbezogener Einstellungen im Grundschulalter.- Selbstkonzept, Lernfreude und Leistungsangst und ihr Zusammenspiel im Anfangsunterricht.- Zur Entwicklung von Risiko- und Sorgenkindern in der Grundschule.- Personale und soziale Ressourcen von Grundschulkindern bei schultypischen Problemen.- Noten, soziale Vergleiche und Selbstkonzepte in der Grundschule.- Risiken des Übergangs von der Primarstufe zur Sekundarstufe I.- Übergangsempfehlung als kritisches Lebensereignis: Migration, Übergangsempfehlung und Fähigkeitsselbstkonzept.- Veränderung der Schulfreude von der Grundschule zur weiterführenden Schule.- Erlebte Unterstützung im Elternhaus und die emotionale Qualität der Übergangserwartungen von Grundschülern.เกี่ยวกับผู้แต่ง
Dr. Agi Schründer-Lenzen ist Professorin für Grundschulpädagogik an der Universität Potsdam.
ภาษา เยอรมัน ● รูป PDF ● หน้า 240 ● ISBN 9783531900759 ● ขนาดไฟล์ 1.8 MB ● บรรณาธิการ Agi Schründer-Lenzen ● สำนักพิมพ์ VS Verlag für Sozialwissenschaften ● เมือง Wiesbaden ● ประเทศ DE ● การตีพิมพ์ 2007 ● ที่สามารถดาวน์โหลดได้ 24 เดือน ● เงินตรา EUR ● ID 2158808 ● ป้องกันการคัดลอก โซเชียล DRM
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