Hans Zulliger 
Das magische Denken des Kindes 
Beiträge zur Psychoanalytischen Pädagogik und Kinderpsychotherapie

Das Faszinosum kindlichen Denkens und Handelns erschließt sich in seiner Sinnhaftigkeit am ergiebigsten durch eine psychoanalytische Durchdringung. Doch nicht Deuten und Durcharbeiten wie in der Erwachsenenanalyse, sondern ein deutungsfreies Intervenieren in Spielhandlungen und Gesprächen stärkt die selbstheilenden Ich-Kräfte des Kindes. So kreisen die Texte des bedeutendsten Schweizer Psychoanalytischen Pädagogen und Kinderpsychotherapeuten Hans Zulliger immer wieder um das Kinderspiel, in dem sich unbewusste seelische Regungen symbolischen Ausdruck verschaffen.

Reinhard Fatke macht ausgewählte Beiträge aus dem umfangreichen Werk Zulligers zugänglich. Detaillierte Fallgeschichten aus dem Erziehungsgeschehen in Familie und Schule sowie aus der Erziehungsberatung und Kinderpsychotherapie veranschaulichen, wie mit Kenntnissen psychoanalytischer Konzepte ein deutungsfreies Verstehen von Kindern und Jugendlichen möglich ist. Die Textauswahl stellt einen Querschnitt durch das Schaffen des Autors dar und ermöglicht zugleich eine Wiederbegegnung mit der Tradition der Psychoanalytischen Pädagogik und der deutungsfreien Kinderpsychotherapie.

İçerik tablosu

Einführung
Reinhard Fatke

1 Mein Curriculum vitae

2 Psychoanalyse und Pädagogik

3 Das umgestürzte und zerbrochene Tintenfass

4 Psychoanalyse und Kinderpsychotherapie

5 Mein Weg in die Kinderpsychotherapie

6 Das »magische« Denken des Kindes als theoretische Begründung
der deutungsfreien Spielanalyse

7 Das produktive Kinderspiel in der psychotherapeutischen Praxis

8 Die Spaziergang-Behandlung
Eine Form des psychotherapeutischen Umgangs mit gefährdeten Jugendlichen

9 Eine Lernstörung wird beseitigt
Eine »Spaziergang«-Behandlung

10 Bemerkungen zur »Kontrollanalyse«

11 Der Abenteurer-Schundroman

12 Eine Diebin aus fehlgeleiteter Gewissensreaktion

13 Ein jugendliches Diebskleeblatt

14 Die Angst des Kindes

15 Psychoanalyse und die Entwicklung und Erziehung des Gewissens

16 Über eine Lücke in der psychoanalytischen Pädagogik

Literatur

Editionsbericht, Quellenangaben und Anmerkungen
Reinhard Fatke