Fausto Presutti 
Intelligenza dei bambini 6-7 anni 
Analisi e Valutazione con i Test ‘Figure Nascoste e Figure Creative’ Parte 1

Questo libro espone il modello teorico ed applicativo per poter valutare le capacità intellettive e i processi psico-cognitivo-ideativi delle persone, in maniera da poter avere una visione chiara, completa, significativa ed efficace sia su come educarla che su come poterla potenziare.

C. I PROCESSI PSICO-COGNITIVO-IDEATIVI, L’INTELLIGENZA E LA CREATIVITÀ

I processi cognitivi sono i processi mentali che permettono alle persone di conoscere e di ragionare.

I processi ideativi sono i processi che permettono alle persone di generare idee e di immaginare.

I processi psichici sono i processi che permettono alle persone di personalizzare e di contestualizzare.

Quindi, i processi psico-cognitivo-ideativi sono determinate dalle strutture mentali di conoscenza, di ragionamento, di ideazione, di immaginazione, di elaborazione logica, di perso che permettono agli individui di poter costruire risposte intelligenti, cioè soluzioni nuove o diverse da quelle che abitualmente vengono utilizzate per risolvere un problema esperienziale o concettuale.

Quindi, lo sviluppo dei processi psico-cognitivo-ideativi è la base indispensabile per la formazione e per l’evoluzione dell’intelligenza.

Nella stessa maniera, lo sviluppo delle abilità intellettive è necessario per la progettazione di soluzioni creative che risultino originali, personalizzate, multiformi, aventi visioni globali o eccentriche.

Lo schema evolutivo che ne consegue :

processi psico-cognitivo-ideativi  -  abilità intellettive   -  soluzioni creative

Questo schema illustra che per ottenere delle soluzioni creative è necessario che si sviluppino delle abilità intellettive, che a loro volta siano determinate dall’uso dei processi psico-cognitivo-ideativi di una persona.