Michael Frings & Jens F. Heiderich 
Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik 
Heft 9.2

Aufsätze:



Corinna Koch (Paderborn) & Eva-Lotta Terberger (Paderborn)

Utiliser des supports numériques en classe de FLE: Anregungen zur autonomen Nutzung Neuer Medien durch Lernende innerhalb und außerhalb des Französischunterrichts

Bernd Tesch (Kassel)

Vielfalt: Sprachendidaktische Annäherungen an einen gesellschaftlichen Leitbegriff am Beispiel politischer Bilder

Christine Michler (Bamberg)

Literarisches Leben in Frankreich als Thema im Französischunterricht

Simona Bartoli-Kucher (Graz)

Immersione nel ‘diverso’: Didaktische Strategien zur Förderung textueller und filmischer Kompetenzen im Italienisch-L2-Unterricht am Beispiel von F. Ozpetek, P. Giordano und G. Bassani

Claudia Schlaak (Mainz)

Kooperative Methoden im Französischunterricht: Förderung der Individualität im modernen Fremdsprachenunterricht am Beispiel der Unterrichtsmethode Lernbuffet

Johannes Kramer (Trier)

Französisch und Niederländisch im Schulsystem Belgiens



Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen

Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen

Profil: Prof. Dr. Christine Michler (Universität Bamberg)

Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (So Se 15)

Herausgeber- und Autorenverzeichnis