عدسة مكبرة
بحث محمل

Andrea Lehner-Hartmann 
Religiöses Lernen 
Subjektive Theorien von ReligionslehrerInnen

الدعم
Jenseits von Lehrplänen und Bildungsreformen wird die Unterrichtspraxis vom Selbstverständnis und den Zielen der Lehrenden mitbestimmt. Welche ‘subjektiven Theorien’ von religiösem Lernen haben die Betreuungspersonen von Referendar Innen? Die Betonung des ‘Andersseins’ von Religionsunterricht, die in der Untersuchung deutlich wird, birgt die Gefahr in sich, dass Religion und religiöses Lernen am Rand von Schule und schulischem Lernen angesiedelt wird. Das verlangt nach vermehrter Arbeit, Religion im Lebensraum Schule sichtbar zu machen, um sie selbstbewusst in den Diskurs mit anderen Disziplinen einzubringen und zu einem pluralitätsfähigen Umgang in der Schule beizutragen.
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عن المؤلف

Ao. Univ.-Prof. MMag. Dr. Andrea Lehner-Hartmann ist Leiterin des Instituts für Praktische Theologie in Wien.
لغة ألمانية ● شكل PDF ● صفحات 328 ● ISBN 9783170234659 ● حجم الملف 8.3 MB ● الناشر Kohlhammer ● مدينة Stuttgart ● بلد DE ● نشرت 2014 ● الإصدار 1 ● للتحميل 24 الشهور ● دقة EUR ● هوية شخصية 3554385 ● حماية النسخ DRM الاجتماعية

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