Udo Glanz 
MOOC it – P4P Mini MOOCs für die Schule und das Studium / MOOC it! MOOCs für die Schule und das Studium 
MOOCs als Brücke zwischen Bildung und Wirtschaft / Das Bildungswesen durch P4P Mini-MOOCs revolutionieren (inklusive Online-Unterrichtsmaterial in P4P Mini MOOCs)

Die heranwachsende Generation muss auf die modernen Entwicklungen vorbereitet werden. Wenn wir nicht im Informationsdschungel untergehen oder kostenpflichtige Bildung wollen, müssen anspruchsvolle, kommerzunabhängige, digitale Diskursmöglichkeiten für die Bildung entstehen. Bund und Länder, insbesondere die Kultusministerien, können es sich nicht mehr leisten, sich dem digitalen Diskurs zu verweigern. Mit MOOCit wird ein Weg aufgezeigt, der eine Revolution des Bildungswesens verspricht.

Table of Content

MOOC it! MOOCs für die Schule und das Studium
Abstract
Vorwort
Abkürzungen
Hinweise

1 Einleitung
1.1 Hinführung zum Thema
1.2 Aktuelle Situation, Stand der Forschung, Forschungslücken, Notwendigkeit
1.2.1 Aktuelle Situation
1.2.2 Aktueller Stand an den Schulen und Mängel
1.2.3 Notwendigkeit
1.3 Fragestellung und Zielsetzung

2. Online Schuldiskursportal basierend auf P4P Mini MOOCs
2.1 Zahlen und Stimmen zur Notwendigkeit eines Online-Schuldiskurses des Kultusministeriums
2.1.1 Die Zahlen
Aktueller Stand: JIM 2015
2.1.2 Die Angst
2.1.3 Demokratie durch Diskurs
2.1.4 Auf die Zukunft vorbereiten
2.1.5 1 x Groß ist sicher günstiger als 1.000 x Klein
2.1.6 Den Bildungsplan inkl. aller schulischen und individuellen Bildungsinhalte diskutieren
2.2 Kultusportal-BW: Aktueller Stand
2.2.1 Vorteile in der DQ-Analyse
2.2.2 Defizite in der DQ-Analyse
2.2.3 Zusammenfassung
2.3 MOOC-Portale
2.3.1 Iversity
2.3.1.1 Vorteile in der DQ-Analyse
2.3.1.2 Defizite in der DQ-Analyse
2.3.1.3 Zusammenfassung Iversity
2.3.2 P2PU
2.3.3 Khan Academy
2.3.4 Kritische Betrachtung der MOOC-Portale
2.4 Bildungskonzept: P4P Mini-MOOCs
2.4.1 Blended Learning
2.4.2 Flipped Classroom / Inverted Classroom
2.4.3 MOOC-Konzept-Vorteile: Wir dürfen ?Film? lernen
2.4.4 MOOC-Konzept-Kernproblem: Wir müssen ?Film? lernen
2.4.5 MOOCs für die Schule: Der neu gedachte Kurzfilm als Schlüssel zur Bildung
2.4.6 MOOC-Prozess: Vom sm OOC über den b MOOC zum c MOOC
2.5 Personen und Aufgaben
2.5.1 Schuldiskurs-Personengruppe ?Redaktion?
2.5.2 Schuldiskurs-Personengruppe ?Expert_Innen?
2.5.3 Schuldiskurs-Personengruppe ?Open Space?
2.5.4 Multiple Reputationszuordnungen im Diskursspiel
2.6 Netzwerke der Schulbildung
2.6.1 Einbindung von Bildungsprojekten, Bildungseinrichtungen und anderen staatlichen Institutionen
2.6.2 Einbindung von Fachkräften aus der Arbeitswelt
2.6.3 Einbindung von Vereinen und Freizeiteinrichtungen
2.6.4 Einbindung der Presse und anderen Medien
2.6.5 Einbindung des Ehrenamts
2.6.6 Einbindung von Fundraising
2.6.7 Es braucht ein ganzes Netzwerk, um Bildung zu ermöglichen
2.7 Das ideale Online-Schuldiskursportal für P4P MOOCs
2.7.1 System ? Systemorientiert
2.7.2 Sendung ? Prozessorientiert
2.7.3 Kommunikationsgegenstand ? Objektorientiert
2.7.4 Empfang ? Prozessorientiert
2.7.5 Sender ? Subjektorientiert
2.7.6 Haltung / Basis ? Subjektorientiert
2.7.7 Empfänger ? Subjektorientiert
2.8 MOOCit.de: Ein realistischer Portal-Anfang
2.8.1 MOOCit Konzept
2.8.2 P4P Mini-MOOC-Einsatzmöglichkeiten
2.8.3 Konkrete Tätigkeiten
2.8.4 Erste MOOCit-Erfahrungen
2.8.5 Kritische Betrachtung
2.8.6 Diskursspiel für die Bildung

3 Ein MOOC-Schul-Diskursportal wird kommen
3.1 Dem Grundrechte-Countdown entgegenwirken
3.2 Orientierung durch Diskurskultur gewinnen
3.3 Digitale Diskurssysteme planen
3.4 Kurzfilme neu denken
3.5 Schule durch Online-Diskurse öffnen
3.6 Ausblick

4 Die Methode des digitalen Diskurses als Antwort auf unsere Bildungsfragen
4.1 Analyse der Online-Portale im Überblick
4.2 100 Kurzfilme für die Bildung
4.3 Digitaler Diskurs als Antwort auf unsere Bildungsfragen
4.3.1 Fair macht Schule. Schülerfirmen als Basis für Schuldiskurse
4.3.2 Diskurstraining. Heranführung an den Online-Diskurs
4.3.3 QUIZit
4.3.4 Addbooks
4.3.5 P4P Mini-MOOCs im Online-Diskurs

5 Verzeichnis
5.1 Abbildungen
5.2 Boxen
5.3 Quellen der gesamten Arbeit
5.4 Fußnoten

About the author

Persönliches
Akad. Grad Dr. phil.
Name Udo Glanz
email info@glanz-verlag.de
Geburtstag 10. Juli 1972
Geburtsort Ulm / Donau
Familienstand ledig

Bildung
04/12 ? 07/16 Doktor der Philosophie an der Pädagogischen Hochschule in Freiburg
Dissertation ?Diskurskultur in der Filmbildung. Kommunikationswissenschaftliche Grundlagen, Analyse von Onlineforen
und Folgerungen hinsichtlich der Konzeption eines Bildungsportals
für Kurzfilme.?
10/12 ? 09/13 Stipendiat der Karl-Steinbuch Stiftung (MFG)
Seit 04/12 Doktorand an der PH-Freiburg
09/06 ? 08.12 Theodor-Heuss-Realschule Lörrach (BK)
10/05 ? 09/11 Promotionsaufbau, Pädagogische Hochschule Freiburg (BK / EZ / D)
Abschlussarbeit: ART IQ ? Informationsqualität im Kunststudium
Seit 11/06 Gewerbe: Selbstverlag
Seit 09/02 Gewerbeschule Lörrach (D, Ct, Proj, E, Gk, Wi, Fz)
02/01 – 07/02 Referendariat: Wilhelm Hauff RS Pfullingen / Seminar Reutlingen
Abschluss: Zweites Staatsexamen
10/94 – 03/01 Lehramtsstudium, Pädagogische Hochschule Freiburg (D / BK / Nu T)
ZULA: Modelle rhetorischer Kommunikation
Abschluss: Erstes Staatsexamen
08/92 – 06/94 Technische Oberschule: Ferdinand-von-Steinbeis-Schule Ulm
Abschluss: Fachgebundene Hochschulreife
08/89 – 07/92 Industriemechaniker: IVECO Magirus, Abschluss: Industriemechaniker
08/82 – 07/89 Realschule Ulm-Wiblingen
08/78 – 07/82 Grundschule Staig, Alb-Donau-Kreis




Selbständige Tätigkeit / Veröffentlichungen / Kunstprojekte
01/17 MOOC it (E-Book)
09/16 Diskurskultur in der Bildung (Dissertation), ISBN 9783940320-063
01/15 0:1 Fußballquiz (E-Book)
12/14 Der Koran als Frage (E-Book)
12/14 Die Bibel als Frage (E-Book)
12/14 Can?t See Dylan (E-Book)
10/14 Deutschland gegen Krieg? (E-Book)
09/14 Ars Moriendi Bob Dylans Kunst des Sterbens
Bob Dylan?s Art of Dying (E-Book)
08/14 Kunstquiz / Art-Quiz (E-Book)
07/14 Sein oder Nichtsein. Weltliteraturquiz (E-Book)
06/14 Digitalisierung: 2:0, 3:0 Fußballquiz, Texte der Orientierung,
Verweile doch. Literaturspiel 1/2 (E-Book)
05/14 1:0 Fußballquiz + WM 2014 Zusatzfragen (E-Book)
05/14 Taschen-Bücher: Transferdruck mit individuellen Texten
10/13 Freiburger Kneipen-Tour, ISBN 9783940320-032
01/12 3:0 Fußballquiz, ISBN 9783940320-100
09/11 ART IQ, ISBN 9783940320094
01/10 2:0 Fußballquiz, ISBN 9783940320-056
10/09 1:0 Fußballquiz, ISBN 9783940320-049
09/09 Addbook: G ? Texte der Orientierung, ISBN 9783940320070
09/08 Kult-Spiel deutschsprachige Literatur, ISBN 9783940320001
07/00 – 07/02 Cornelsen: Autorentätigkeit
Deutschbuch 2 (6. Schuljahr / RS), ISBN 9783464603420
Kapitel: Fliegendes Klassenzimmer
Vom Buch zum Film (inkl. Lehrerbandkapitel)
99-00 Fish-Meat: Kunst aus Lachs
Seit 2008 Glanz-Verlag (Selbstverlag)

Schulprojekte
09/16 ? 07/17 Jedes Jahr Dylan & Brecht
09/16 ? 07/17 Freiburgspiel.de
09/15 ? 12/17 MOOCit.de / MOOCit Wettbewerb
09/14 ? 07/15 Taschen-Bücher / Fair macht Schule
09/13 ? 07/14 Kurzfilmkanon Wettbewerb / SC Freiburg Kritzel-Kollektion
09/12 ? 07/13 Ich komm nicht in die Tüte
09/11 ? 07/12 That?s Art Wettbewerb
Seit 09/10 Kritzel-Kollektion: Prominente kritzeln für Mandikinder
09/09 – 07/10 WM-Wettbewerb, Siegerprojekt von ?Children & Jugend hilft!?
Seit 09/10 Jährliche Fördergelder von ?Jugend hilft!? für Fair-Image
Seit 09/09 Direkthilfe Mandi: Patenschaften für tibetische Flüchtlingskinder
09/08 Gründung der Schülerfirma Fair-Image.de