Akademische Arbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Ada Pädagogik / Erziehung / Beratung, Note: 1, 3, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie ist der Einsatz von Stereotypen im Unterricht zu bewerten? Können Stereotypisierungen ein Mittel zum erfolgreichen Sprachenlernen sein? In welchem Zusammenhang stehen Stereotype mit dem Konzept des interkulturellen Lernens? Die folgende Arbeit untersucht den Umgang mit Stereotypen im Fremdsprachenunterricht am Beispiel des Da F-Lehrwerks Studio d auf dem Niveau B1.
Dazu wird der Begriff des Stereotyps definiert und vom Begriff Vorurteil abgegrenzt. Auf der Grundlage der Definitionen wird diskutiert, ob und inwieweit es sinnvoll ist, diese Begrifflichkeiten voneinander zu unterscheiden. Damit einhergehend wird der Begriff Stereotyp aus lern- und sozialpsychologischer Sicht beleuchtet. Die sorgfältige Begriffsklärung bildet die Grundlage für die Analyse des Kurs- und Übungsbuchs Studio d im Hinblick auf Stereotypenbildung.
Dazu wird der Begriff des Stereotyps definiert und vom Begriff Vorurteil abgegrenzt. Auf der Grundlage der Definitionen wird diskutiert, ob und inwieweit es sinnvoll ist, diese Begrifflichkeiten voneinander zu unterscheiden. Damit einhergehend wird der Begriff Stereotyp aus lern- und sozialpsychologischer Sicht beleuchtet. Die sorgfältige Begriffsklärung bildet die Grundlage für die Analyse des Kurs- und Übungsbuchs Studio d im Hinblick auf Stereotypenbildung.
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语言 德语 ● 格式 PDF ● 网页 22 ● ISBN 9783668861534 ● 文件大小 0.6 MB ● 出版者 GRIN Verlag ● 市 München ● 国家 DE ● 发布时间 2019 ● 版 1 ● 下载 24 个月 ● 货币 EUR ● ID 6808611 ● 复制保护 无
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