Fausto Presutti 
Las Dinámicas Socio – Relacionales en la escuela 

El libro expone los métodos y los criterios para construir un Proyecto Socio-Relacionales de la clase, en el ambiente escolar, útil para comprender y analizar:

– la estructuración de la clase, la acogida y las relaciones psico-sociales en las primeras semanas de escuela;

– la relación docentes-alumnos-padres;

– los roles escolares de los alumnos (Líder Participativo-Dominante, Gregario Activo-Pasivo, Individualista Introvertido-Extrovertido, No Integrado);

– el funcionamiento del grupo clase y de la redes de comunicación.

De manera específica, los docentes adquieren la capacidad de:

1. construir el mapa de las relaciones psico-sociales en la clase,

2. analizar las dinámicas psicológicas y las interacciones sociales en la clase, por medio de:

a) la estructuración psicológica del ambiente escolar,

b) la disposición espacial de los alumnos,

c) la encuesta de los roles escolares,

d) la identificación de los grupos sociales y de su función dentro de las actividades escolares.

3. conocer la actitud educativa del docente por medio del análisis del mapa psico-social de la clase.

4. comprender la evolución de las interacciones socio-relacionales de los alumnos en el grupo-clase.

Para elaborar el Proyecto Socio-Relacional de manera coherente, significativa, compleja y eficaz, es necesario estructurar las actividades socio-relacionales en base a 5 niveles que corresponden a otras tantas ópticas:

* nivel 1: óptica del docente,

* nivel 2: óptica de la realidad escolar,

* nivel 3: óptica de los alumnos,

* nivel 4: óptica de los docentes de clase,

* nivel 5: óptica de las familias.