Jacques Rancière 
El maestro ignorante 
Cinco lecciones sobre la emancipación intelectual – Nueva edición ampliada

‘La instrucción es como la libertad: no se da, se toma.’
En el año 1818, Joseph Jacotot, revolucionario exiliado y lector de literatura francesa en la Universidad de Lovaina, empezó a sembrar el pánico en la Europa sabia. No satisfecho con haber enseñado francés a estudiantes flamencos sin darles ninguna lección, se puso a enseñar lo que él ignoraba y a proclamar la consigna de la emancipación intelectual: todas las inteligencias son iguales y se puede aprender solo, sin maestro explicador.
La distancia que el explicador pretende reducir es aquella de la que vive, y quien justifica su propia explicación en nombre de la igualdad la coloca de hecho en un lugar inalcanzable. Instruir puede significar dos cosas exactamente opuestas: confirmar una incapacidad en el acto mismo que pretende reducirla o, a la inversa, forzar una capacidad, que se ignora o se niega, a reconocerse y a desarrollar todas las consecuencias de este reconocimiento. El primer acto se llama embrutecimiento; el segundo, emancipación.
El maestro ignorante no es un libro de pedagogía entretenida sino de filosofía y de política. La razón sólo se nutre de igualdad, pero la ficción
social se nutre de jerarquías y de la inagotable explicación. En esta nueva edición actualizada, Libros del Zorzal ofrece además una
larga entrevista a Jacques Rancière acerca de este libro devenido, a lo largo de los años, en un clásico de enorme repercusión.

关于作者

Jacques Rancière es profesor emérito en el departamento de Filosofía de la Universidad de París VIII. Es autor de numerosos libros entre los que se cuentan El desacuerdo. Política y filosofía (Nueva Visión, 1996), En los bordes de lo político (La Cebra, 2007), La noche de los proletarios (Tinta Limón, 2010), Política de la literatura (Libros del Zorzal, 2011), El reparto de lo sensible. Estética y política (Prometeo, 2014), El espectador emancipado (Manantial, 2010) y La lección de Althusser (Libros del Zorzal, 2014).