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Nina Meister 
Wie beginnt der Unterricht? 
Hermeneutische Rekonstruktionen von Unterrichtsanfängen in Frankreich und Deutschland

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Beginnt Schulunterricht in Frankreich anders als in Deutschland? Handelt es sich nur um einen trivialen Moment des Schulalltages oder vielleicht um einen Kumulationspunkt für ganz besondere Interaktionen zwischen Lernenden und Lehrperson? Anhand von Fallstudien aus französischen und deutschen Schulen ermöglicht Nina Meister einen neuen Blick auf das Unterrichtsgeschehen in den beiden Ländern und stellt wechselseitige Zuschreibungen beispielsweise vom ‚autoritären‘ französischen Unterricht in Frage.
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Über den Autor

Dr. Nina Meister, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Sprache Deutsch ● Format PDF ● Seiten 218 ● ISBN 9783863881634 ● Dateigröße 1.3 MB ● Verlag Budrich UniPress ● Ort Leverkusen ● Land DE ● Erscheinungsjahr 2012 ● Ausgabe 1 ● herunterladbar 24 Monate ● Währung EUR ● ID 7094460 ● Kopierschutz ohne

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