Schulen in sozial benachteiligten Stadtteilen, die in der Öffentlichkeit oftmals als 'Brennpunktschulen’ bezeichnet werden, bilden derzeit einen Dreh- und Angelpunkt kontroverser Diskussionen. Der Band versammelt Resultate aus aktuellen empirischen Untersuchungen zu Fragen der Entstehung und Folgen von Segregation sowie zu der Art und Weise, wie unter diesen Bedingungen Schule gemacht wird. Er bietet damit einen differenzierten Einblick in die Situation ebensolcher Schulen und zu den pädagogischen Strategien des Umgangs mit ihrer Lage.
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O autorze
Laura Fölker, Universität Duisburg-Essen, wissenschaftliche Mitarbeiterin in der AG Migrations- und Ungleichheitsforschung Thorsten Hertel, Universität Duisburg-Essen, Promotionsstipendiat der Hans-Böckler-Stiftung in der Nachwuchsforschergruppe 'Segregierte Quartiere als Bildungsräume?’, wissenschaftlicher Mitarbeiter in der AG Migrations- und Ungleichheitsforschung Prof. Dr. Nicolle Pfaff, Universität Duisburg-Essen, Hochschullehrerin an der Fakultät für Bildungswissenschaften, AG Migrations- und Ungleichheitsforschung
Język Niemiecki ● Format PDF ● Strony 241 ● ISBN 9783847404644 ● Rozmiar pliku 9.4 MB ● Redaktor Laura Fölker & Thorsten Hertel ● Wydawca Verlag Barbara Budrich ● Miasto Leverkusen ● Kraj DE ● Opublikowany 2015 ● Ydanie 1 ● Do pobrania 24 miesięcy ● Waluta EUR ● ID 4445745 ● Ochrona przed kopiowaniem bez
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